FANDOM



أدوات التعلم الإلكترونى


أولا :أهميه أدوات التعليم الإلكترونى:

1- تقوم بنقل المتعلم من الواقع الحقيقى إلى واقع إفتراضى له نفس الخصائص بإستسناء وحده المكان فى جميع الحالات ووحده الزمان فى حالات أخرى ، ومن خلال هذه الأدوات ينشأ مايسمى بالمجتمعات الافتراضيه التى تجمع أفراد لهم خصائص وميول وأهداف واحده تقريبا فى إتصال وتفاعل دائم دون أن يجعهم مكان محدد المعالم يمكن وصفه وتحديده . Edit

Marwaelbaz 16:26, February 11, 2012 (UTC)

2- توفر هذه الأدوات الإتصال والتفاعل بين المتعلم والمعلم فى الإاتصال الشخصى ومع الغير فى الإتصال الجمعى بتوجيهات من المعلم أو طلب المساعده من الأقران أوالاخرين قبل الإتصال بالمعلم . Edit

· فتوفر الإتصال والتفاعل هو جوهر عمليه التعليم من بعد بإستخدام الشبكات ، لذلك فإن هذه الأدوات كما يطلق عليها أدوات الإتصال فإنها أدوات للتفاعل وأدوات لتلعليم والتعلم من بعد . Edit

· فالإتصال بالمعلم او المشرف التربوى هو عمليه تفاعل معهم فى نفس الوقت لتحقيق أهداف التعليم والتعلم ، كما يتم أيضا التفاعل مع المحتوى بإستخدام هذه الأدوات بإعتبارها جزأ أساسيا من هيكل نظام التعليم الإلكترونى . Edit

ثانيا - خصائص أدوات التعليم الإلكترونى :- Edit

1- تحقيق التفاعل الإنسانى لتعويض غياب الإتصال وجها لوجه داخل المنظومه التعليميه التقليديه . Edit

2- يتم تصميم هذه الأدوات بحيث توفر المرونه فى الإتصال والتفاعل والتعليم والتعلم . Edit

3- مهما تعددت فإنها فى معظم الحالات تعتبر بديلا عن بعضها فى تحقيق وظائف الإتصال والتفاعل بقدر الحاجه اليها . Edit

4- كما أنها يمكن أن تعمل مع بعضها فى إطار متكامل بتأثير الحاجات المتعددة للتعليم الالكترونى . Edit

5- يتوقف الإعتماد على بعضها من جانب المؤسسه أو المعلم على حدود أهداف توظيفها .Edit

6- يتوقف أستخدام هذه الأدوات من جانب المتعلم على حاجته من هذا الإستخدام مثل " الحاجه إلى طلب المساعده من المعلم أو المؤسسه أو الحاجه إلى الإتصال مع الأقران أو الإطلاع والملاحظه للمقررات التعليميه دون الحاجه إلى المساعده . Edit

وبجانب تأثيرات أهداف التوظيف وحاجات الإستخدام فإن هناك تأثيرات أخرى تفرضها العوامل التاليه :-Edit

· خصائص المتعلمين ومهارتهم فى إستخدام الكمبيوتر والشبكات .Edit

· خصائص المحتوى وتصميم العرض والتقديم على المواقع التعليميه .Edit

· خصائص البيئه الإلكترونيه وبصفه خاصه مستوى البنيه الأساسيه والتجهيزات التقنيه للتعليم من بعد بإستخدام الشبكات .Edit

· عمليات التعليم والتعلم وتعددها مثل " الإكتفاء بعرض وتقديم المقررات ، الأنشطه التعليميه وتعددها ، طرق التدريس المتاحه على الشبكه ، بالإضافه إلى توصيات المعلم بالإتصال بالأقران، إلى جانب الإختبارات وطرق التقييم الإلكترونى .Edit

· تعدد مصادر التعليم والتعلم المتاحه على شبكه الإنترنت ، ومستويات الحاجه إليها أو بعضها . Edit

ثالثا - تصنيف أدوات التعليم الإلكترونى :- Edit

أ- من حيث توقيت إستخدام الأداه تنقسم إلى :- Edit

* أدوات التعليم المتزامن * أدوات التعليم غير المتزامن Edit

==- المحادثه أو الحوار الشخصى بين فردين - البريد الإلكترونى ( E –mail) ==

==وتسمى المحادثه فى الوقت الحقيقى والمتزامن - نقل الملفات ( (File Transfer ==

==- المؤتمرات بأنواعها التى تهدف إلى توفير - لوحه النشرات Bulletin Board) ==

==الإتصال والتفاعل بين المتعلم والأقران أو بين - صفحات الويب الساكنه ==

==المتعلمين وبعضهم البعض Static Web Pages) ) ==

==- المؤتمرات السمعيه المزوده بالصور والرسوم - صفحات الشبكه العنكبوتيه "الويب" ==

==- مجموعات النقاش - مؤتمرات الفيديو ( Interactive Web Pages) ==

==- المؤتمرات متعدده الأشخاص ف المجال الواحد - قوائم الخدمه "المساعد" Listserv ==

==- المؤتمرات متعدده الوسائل أو العروض فى ==

==الموضوع الواحد ==

==ب- من حيث مستوى التفاعل :- ==

==- تمثل واجهه تفاعل المتعلم البوابه الأولى للدخول إلى نظام التعليم الإلكترونى عبر الشبكات ، التى ينتقى منها المتعلم ما يساعده على الإتصال أو التفاعل مع أطراف العمليه أو التجوال بين صفحات المقررات ، ولذلك فإنها تضم كل الأدوات الخاصه بنظام التعليم الشبكى أو نظام تقديم المقررات 0 ==

==- إلى جانب الإتصال والتفاعل بين الأفراد توفر هذه الأدوات التفاعل مع المحتوى والوصول إلى مصادر التعليم والتعلم ، ولا يختلف فى ذلك سواء كانت واجهه التفاعل رسوميه أو نصيه ، بينما يجب أن تكون رموزها داله للوصول إلى المقررات التى يستهدفها المتعلم . ==

==- وبجانب واجهه تفاعل المستخدم التى قد يتيح تصميمها إستخدام المعلم لها أيضا ، هناك واجهه التفاعل العامه أو بوابه التفاعل العامه وهى عباره عن ( برنامج يوضع على الخادم الخاص بشبكه الويب لإستخدام وتوظيف الإمكانيات والأشكال المتاحه للإتصال والتفاعل والتعلم على هذه الشبكه . ==

==- هذا بالإضافه إلى الأدوات الخاصه بالمتعلم التى تيسر وتضيط عمليه التعلم ، وتفيده فى التفاعل من بعد مع المقررات والمعلم والمؤسسه . ==

==- كما تتميز أدوات الإتصال والتفاعل المتزامنه بمستوى أكبر من التفاعليه عن غير المتزامنه ولذلك تتميز الأولى بالتفاعل العاجل بينما الأخرى بالتفاعل الأجل .



==ج – من حيث الوظيفه الأساسيه تنقسم الى :- ==

==* أدوات نظام عرض المقررات :- ==

==1- جدول المقررات :- ويعتبر أداه التفاعل مع المقرر وإرتباطاته مثل الأهداف ووصف المقرر ومحتواه ووحداته ومواقع الصفحات وغيرها مما يصف المقررات ومواقعها ومساحاتها وطرق تقديمها وأساليبه . ==

==2- مواقع البحث ومصادر التعليم والتعلم المتاحه على الشبكه مثل المكتبات ومحركات البحث التى من الممكن أن يستفيد بها المتعلم لإستكمال المعارف الخاصه بالمقررات ==

==3- الأنشطه والمهام التعليميه التى يكلف المتعلم بها ويتطلب إنجازها. ==

==4- صفحات الإختبارات والتقويم بأنواعها . ==

==5- صفحات نتائج المتعلمين فى الإختبارات . ==

==6- ملف المتعلم والذى يضم كل ما يتعلق بالمتعلم وإنجازه وأنشطته وتقويم الأداء . ==

==7- صفحات المقررات ومحتواها وتشمل الصفحات الساكنه التى تضم المحتوى فقط وأدله التجوال بين صفحاته ووسائل تقديمه سواء كان بالنص فقط أو الوسائل المتعدده أو الصفحات التفاعليه التى تضم بجانب المحتوى الأدوات التى تثرى عمليه التعلم وتزيد من مستوى التفاعليه مع عناصر المحتوى . ==

==* أدوات الإتصال والتفاعل :- ==

==- وتشكل كل الأدوات المتزامنه والغير متزامنه التى يتم توظيفها أو إستخدامها فى الإتصال والتفاعل مع الغير " معلم – مشرف تربوى – مسئولون " ، وتعتبر فى نفس الوقت من أدوات التعلم بقدر الحاجه اليها وبصفه خاصه فى التعلم التعاونى عبر الشبكات الذى يحتاج إلى ادوات للتعلم وأدوات للإتصال مع المعلم والأقران

Ad blocker interference detected!


Wikia is a free-to-use site that makes money from advertising. We have a modified experience for viewers using ad blockers

Wikia is not accessible if you’ve made further modifications. Remove the custom ad blocker rule(s) and the page will load as expected.